[기사입력 : 2015.02.01 16:39]

<독자와의 만남> “지스트신문에 바란다.”

• 학부 대학원간 소통의 장 역할 해 달라
• 지스트 이슈에 집중해 기성신문과 차별화 필요
• 사회적 담론이 부족한 지스트에 화두를 던질 수 있어야

사회자: 백승혁 편집장

기록: 양지희(기초14)

패널: 김우철(신소재·석사1년), 조민상(물리광·석사2년)

박종훈(전전13), 유재덕(기초14)

 새로운 시작을 준비하는 지스트신문은 독자들의 생각이 궁금하다. 지난 25일, 도서관 203호 그룹스터디룸에서 4명의 독자들을 만나 그들이 원하는 신문에 대해 들어보았다.

  지스트신문, 왜 필요한가?

조민상 학부생 시절에 비해 대학원 전체에 대한 소속감은 별로 들지 않는다. 소속감이라곤 연구실에 대한 소속감이 전부다. 그러다보니 의사표출이 자유롭지 못하고, 개개인이 이슈를 잘 모른다. 대학생들의 공통적인 이야기 창구를 부러워하는 대학원생들도 있다. 페이스북의 대나무 숲 같은. 유일한 발언대가 지스트 웹사이트의 지스트 광장에 올리는 것 정도인데 아무래도 그것만 가지고는 부족하다. 표출할 수 있는 창구가 너무 적다.

박종훈 지대숲 얘기를 하셨는데, 지대숲 내부에서도 지대숲에 올라오는 글들이 속된 말로 수준 낮다는 이야기가 나온다. 지스트신문이 소통창구 역할을 제대로 해 준다면 학생들의 여론이나 담론의 수준을 높일 수 있는 기관이 될 수 있지 않을까.

유재덕 확실히 발언 통로가 부족한 상황이다. 특히나 대학원은 어떻게보면 교수가 학생들에게 갑질하기 쉬운 환경이다. 대학원생의 권익 침해와 같은 문제도 있을 수 있다. 지스트 신문이 대학원의 여론도 포섭하고자 하는 의도가 있다면 대학원에도 안테나를 세우면 좋겠다.

김우철 이 학교에 신문이 없다는 것을 듣고 놀랐다. 다른 학교에는 다 신문이 있다. 또 그 종류도 영어, 한글, 홍보용 등 여러가지다. 신문이 없었다가 생기는 지금의 상황이 참 좋아 보인다. 걱정되는 것은 교수님, 대학원생, 총장, 학장 등 여러 사람이 보게 되니 학교의 안 좋은 문제들은 신문이 다루기 힘들 수도 있겠다는 생각이 든다.

 지스트신문만의 차별화가 필요해

김우철 대학신문이 가장 어려움을 겪는 이유는 무료로 배보되다 보니 독자들이 잘 안 읽기 때문이다. 기사 쓰는 것도, 인력 충원도 어렵다. 이슈화하고 공감대를 끌어내야하는데 그럼 이를 어떻게 하느냐. 차별화를 통해 해결해야 한다고 본다. 차별화가 없다면 속도 면에서도 인터넷 기사에 밀린다. 같은 기사를 지스트신문에서 한 달 후에 낸다면 사람들이 잘 보지 않을 것이다.

박종훈 공감한다. 일반 언론과의 차별성이 정말 중요하다. 실험적인 도전도 해볼 만하다. 특히나 공격성이 필요하다고 생각한다. 내용면에서 비판하자는 것이 아니라, 형식면에서 지스트신문이 방어적인 학생들의 삶을 깊숙이 파고들어가자는 것이다. 학생들과 밀착한 기사가 나오면 많이 읽지 않을까. 자기 얘기 나오고 자기 사진 나오고 하면 확실히 읽게 된다. 지스트신문으로 공식화되면서 공격적으로 나갈 수 있는 명분이 있다고 생각한다.

조민상 문화, 학술, 사회에 관련한 거의 모든 뉴스는 대형 언론사에서도 다룰 것이다. 그 중요한 이슈들과 우리, 지스트와의 관계에 초점을 맞춰서 서술하면 어떨까. 과연 특정한 사회 문제는 우리에게 어떤 영향을 끼칠 수 있을 것인가. 중요한 이슈들과 우리 학교의 관계. 이런 건 충분히 독자들의 흥미를 일으킬 것 같다.

유재덕 정보의 유용성과 정보 취득 용이성도 고려했으면 좋겠다. 독자들이 일반적으로 취득하기 어려운 이슈에 역량을 집중해야 한다. 언론사만이 할 수 있는 것. 예를 들면, 근로자의 날, 지스트 사람들 같은기사는 언론사만이 할 수 있다. 기성 언론사가 분야를 정하는 것처럼 각각의 기자들이 전문성을 기르는 것도 좋겠다.

조민상 그러면 구독률 면에서는 어떻게 하면 많이 읽힐 수 있을까.

유재덕 독자 기고를 잘 활용하면 어떨까. 독자가 직접 기사도 쓸 수 있게 발전시키는 것도 좋을 것 같다. 독자들이 자기가 쓴 기사를 홍보하는 과정에서 자연스럽게 구독률이 올라갈 것 같다. 학생들 중에 의외에 분야에 깊은 소양을 가진 사람이 있을 수 있다. 저 친구가 알고 보니 엄청난 문학적 소양을 갖고 있다거나, 경제학 공부를 많이 했다던가. 그러나 이런 친구들이 있다고 해도 과기원이라는 특성 때문에 잘 드러나지 않는다. 이러한 사람을 섭외해 정식 연재 기사를 쓰게 하는 것도 좋겠다.

김우철 내용도 굉장히 중요하지만 독자들에게 신문이 어떻게 보이는가도 꼭 생각해봐야 한다. 학부에서 영어 신문을 내봤는데 한글 신문은 신문처럼 나오고 영어신문은 잡지형식으로 발간했다. 잡지형식으로 나오니까 사람들이 확실히 많이 가져가더라.

박종훈 대학원과 학부를 이어주는 역할을 하면 어떨까. 대학원 인턴을 하다 보니 눈이 좁아지는 느낌이다. 시간은 후딱 가고 다른 일은 할 시간이 없고. 당장 해야 하는 업무와 공부에만 집중하니 예전보다 사회문제나 문제의식과 멀어진다는 느낌을 받았다. 아무래도 지스트 학생들은 인문학 강의도 듣고 거기에 표출할 수 있는 에너지가 있다고 생각한다. 이러한 대학생들의 문제의식을 대학원으로 퍼트리고, 대학원의 경험을 대학으로 공유되는 장이 되었으면 좋겠다.

유재덕 정보전달도 소홀히 하면 안 된다. 연구 활동에 관련된 정보들, 학교 인턴의 현실들과 같은 기사를 열심히 써주셨으면 좋겠다. 정반대 쪽에 있는 정말 연구와는 별반 상관없을 것 같은 인문 쪽 정보 제공도 있으면 좋겠다.

박종훈 생각을 계속하게 하는 화두를 던져줬으면 좋겠다. 우리는 아주 좋은 환경이고 많은 혜택을 받고 있다. 이공계 장학금 환수조치 같은 문제가 있긴 하지만.. 그러나 좋은 환경에 비례해서 학생들이 긴장감이 없어지고 있는 것 같다. 학생들이 최저 시급이든, 반값 등록금 문제든, 관심이 많지 않다. 우리가 그런 문제를 못 느끼니까 어쩔 수 없다고 해도, 안락한 만큼 우리가 그들 대신 더 많이 고민할 수 있지 않은가. 숨통이 트인 우리가 그들 대신 더 보아야 한다. 따라서 우리가 더 그런 점을 보게끔 하고, 화두를 던져주고 부족한 담론들을 채워주는 것이 필요하다.

“학내 언론이니 만큼 학생들의 이야기를 충실히 싣는 신문이 되었으면”

“어떠한 외압에도 할 말을 하는 언론이 되었으면”

조민상 지스트는 객관성에 집착하는 것 같다. 이게 정치로 보면 진보와 보수 어느 편에도 들어가는 것을 꺼리는 것과 같다. 사실 누구나 그렇겠지만, 그 중간에 대한 집착이 과도하다. 정치라는 것은 어쩔 수 없는 것인데도 말이다. 지스트신문이 사회적인 이슈에 대해 비평을 하고 싶은데, 어떤 한쪽의 편을 들까 봐 그렇지 못하는 일은 없었으면 좋겠다. 두려워하지 말았으면 좋겠다. 그러니까. 정말 쓰고 싶은 기사 쓰셨으면 좋겠다.

박종훈 저는 두 가지 있다. 하나는 기자분들이 자부심을 가졌으면 좋겠다. 멋진 선배들이 이런 걸 많이 읽는다면, 이러면 후배들도 아 저게 멋있는 거구나 싶을 것이다. 읽는다는 것 자체가 자랑스러운 것이 되기 위해서는 기자들이 먼저 자부심을 가져야 한다. 기자 스스로 드러나는 프라이드가 있으면 한다. 두 번째로, 우리는 기본적으로 과학도다. 과학도는 종종 인간성이 배제된 존재로 그려져 왔고, 학부생활이나, 연구실 생활도 그런 면이 없잖아 있다. 그런 의미에서 우리의 부족한 점을 채워주는, 인간성이 물씬 드러나는 신문이 되면 더 좋지 않을까.

백승혁 기자 bsh3681024@gist.ac.kr

양지희 기자 zzzwlgml159@gist.ac.kr

[기사입력: 2015.02.01 16:2]

지금까지 지스캐치는 사람, 비판, 사실보도 세가지 가치에 집중해 왔다.

  사람에 주목하는 신문

<지스트 사람들>은 지스트대학의 졸업생들을 만나보는 연재기획이었다. 진로정보를 얻기 힘들어하는 학생들의 수요를 파악해, 이공계 연구실 생활을 택한 졸업생부터 경영, 철학을 배우고자 대학원을 진학한 학생들까지 다양한 스펙트럼의 사람들을 만났다. 졸업생들의 학부 생활과 현재의 진로를 택하기까지의 과정을 심층 취재해 재학생들의 진로선택에 도움이 됐다는 평을 받았다.

<캠퍼스의 아름다움을 더해주는 이들>에서는 근로자의 날을 맞아 학내근로자들을 만났다. 미화원, 건물관리인 등 함께 생활하지만, 이름조차 모르는 학내근로자들의 삶을 조명했다. 이들의 고충을 다른 학내 구성원들이 알기란 힘든 일이었다. 학생들에게 학교는 연구와 생활의 장소지만, 이들에게는 일터였다.

  정확한 사실보도를 통한 소통의 장

<대형 강의, 왜 생긴 건가요?>는 대형 강의가 개설된 이유를 밝히고, 이에 대한 학생들과 학교 측의 생각을 담았다. 2015학년도 가을학기, 이공계열 과목을 중심으로 수강정원이 40명을 초과하는 강의들이 늘어나 많은 학생들이 의문을 품고 있었다. 지스캐치는 교수, 학생, 교학팀 관계자들을 취재하여 대형 강의 개설의 원인을 파악하고, 구성원 간의 입장을 알 수 있게 했다. 대형 강의에 대한 학생들의 부정적인 반응은 향후 학교 정책에도 반영돼2016년 봄학기부터는 대형강의 수가 이전과 비슷한 수준으로 줄었다.

  비판의식을 지닌 신문

<2015 총학생회 평가>에서는 한 해 동안 지스트대학에서 총학생회라는 이름으로 활동한 여러 자치기구의 활동을 되돌아보았다. 총 3편으로 나눠, 공약이행도를 통한 총학생회 활동 점검, 총학생회 활동 전반에 대한 소개와 평가, 그 활동들에 대한 학생들의 의견을 실었다. 학생회 주도의 자체평가가 진행되어오긴 했으나, 외부 기관에서 총학생회 기구의 활동을 평가한 것은 처음이었다.

2015년 1학기 신입생 수강신청은 갑작스러운 시간 변경과 수강정원 예측 실패로 ‘대란’이라 칭할 만큼 개교 이래 최악의 수강신청이었다.  <2015 수강신청 대란, 그 원인은>에서는 수강신청을 관리하는 세 행정부서를 오고 가며 통합된 관리 시스템의 부재로 적절한 조치가 취해지지 못했음을 밝혀냈다. 또한 각 부서들이 수강신청 시스템의 문제에 대해 정확히 인식할 수 있도록 했다.

최철민 기자 ferror@gist.ac.kr

  지스캐치에서 지스트신문까지

편집회의 중인 기자들. 책상 위엔 신문들로 가득하다.

  2014년 9월의 어느 날, 지스트대학 A동 113호에는 13명의 학생이 모여 있었다. 어색한 공기 속에 한 사람씩 앞에 나와 자기소개와 지원 동기 발표를 시작했다. “평소 신문을 많이 읽고 글쓰는 것을 좋아한다.” “의미 있는 일이기도 하고, 글쓰기도 배우고 싶다.” “다양한 사람을 만나 이야기를 듣고 싶다.” 그들이 모인 계기는 각각 달랐지만 모두 ‘지스트에 신문을 만들어보겠다’는 생각은 같았다.

그렇게 모인 기자 지망생들은 무작정 ‘신문창간준비위’를 꾸리고 신문 만드는 작업을 시작했다. 뭐가 우선이 돼야하는 지에 대한 생각은 두 가지로 갈렸다. 몇몇 학생들은 “일단 기사를 써 보자”라고, 다른 학생들은 “기사 쓰기 공부를 먼저 해야 하지 않느냐”라고 주장했다. 논의 끝에 둘 모두 진행하기로 했다. 팀은 취재부, 사회부, 문화학술부로 나눴다. 초대 편집장은 준비위원들을 모으고 사업을 주도하던 백승혁으로 결정됐다.

신문에 대해 아무것도 모르던 이공계생들은 언론 공부를 시작했다. 매주 한 번 정기모임 시간을 정해, 기사거리를 찾으려고도 했다. 신문사실이 없어 그들이 모인 장소는 기숙사 회의실, 대학 B동 등 매번 달랐다. 모두가 전문적인 지식이 부족하기에, 책을 선정한 후 한 명씩 돌아가며 공부할 내용을 준비한 후 가르치는 방식을 택했다. 리드(기사 첫 문장)는 무엇인지, 제목은 어떻게 쓰는지, 맞춤법은 무엇인지를 익혀나갔다. 카이스트, 전대, 포항공대신문사를 답사해 그들의 노하우를 배우기도 했다. 신문에 관심이 있을만한 교수에게 무작정 찾아가 도움을 청하기도 했다.

6개월간의 준비 끝에 2015년 2월 10일, 지스트대학 독립언론 <지스캐치>를 공식 창간한다. 6개월 동안 준비한 결과물이었다. 사비를 모아 웹사이트를 만들고, 페이스북을 통해 기사를 홍보했다. <지스캐치>라는 이름은 고심 끝에 선택한 제호였다. 지스트의 뉴스를 학내 구성원들이 이해(catch)할 수 있도록 하겠다는 뜻을 담았다.

3월에는 첫 수습기자들을 받았다. 모집에 지원한 학생은 총 9명. 논술고사와 개별 면접을 거쳐 모두 <지스캐치>의 수습기자가 되었다. 수습기자마다 담당 정기자를 배정했고, 월요일과 목요일에는 2시간가량 기자교육을 시행했다. 수습기자 교육은 한 학기 내내 계속됐다. 교육이 끝나면 정기자들의 아이템 회의가 이어졌다. 회의는 자정을 넘기기 일쑤였다. 기자들이 주로 기사를 쓰고 퇴고하던 동아리방은 밤늦게 까지 불이 환했다.

당시 기자들의 가장 큰 고충은 경험 부족이었다. 직접적인 조언을 해줄 만한 사람이 없었기 때문이었다. 기자들은 직접 시행착오를 겪어가며 배워야 했다. 상당한 시간을 들여 취재와 기사작성을 해놓고도, 퇴고과정에서 기사폐기 처분을 내리는 경우도 허다했다. 시의성을 놓치거나 기사가 전달하고자 하는 주제가 모호한 경우에는 기사로 나갈 수 없었다. 현 이정민 책임기자는 “취재를 마치고 작성한 기사를 버리게 되었을 때 허탈함은 잊을 수가 없다.”라고 회고했다. 그렇게 첫 학기 정기자 8명은 28개의 기사를 써냈다.

여름방학에는 수습기자들이 서울로 파견됐다. 파견된 기자들은 ‘대학언론세미나 Re’와 ‘블로터닷넷’에서 개최한 세미나 등에 참석해, 인터넷 매체를 어떻게 잘 활용할지 탐구하고 전국의 학보사 기자들과 교류했다. 이때의 인연은 전대신문사와의 공동기획으로 이어졌다. 방학 중이라 직접 모일 순 없어, 기자들은 화상전화를 이용해 회의를 이어가며 2학기 활동을 대비했다. 개학 2주 전에는 ‘제1회 지스캐치 워크샵’을 개최했다. 지난 기사에 대한 평가, 시각자료의 활용에 대한 짧은 교육과 함께 다음 학기 기획 아이템 발표가 이뤄졌다.

가을학기에는 LG도서관 1층에 신문사실이 마련되어 기자들은 떠돌이 생활을 청산하고 기사작성에 매진할 수 있었다. 웹사이트도 신설하여 가독성을 높였다. 또한, 스마트폰으로 사진을 찍던 시절은 가고 기자들은 DSLR을 들고 취재현장을 활보했다. 11월부터는 <지스트신문사>로의 전환을 준비했다. 기자 개인 명함과 기자증이 발급됐고, 학교 측과의 논의를 통해 발간주기, 면수 등 세부 운영 계획안을 정해나갔다. 학기가 끝나고도 기자단은 학교에 남아 사칙을 제정하고, 지면 제작에 필요한 공부를 시작하는 등 지스트신문 발간 작업에 착수했다.

유재헌 기자 jhyoo@gist.ac.kr

이정민 기자 julie@gist.ac.kr

*지스트신문은 이렇게 만들어졌습니다. 초심을 잃지 않는 지스트신문이 되겠습니다.

  [기사입력 : 2015.02.01 16:04]

  학생들 참여로 만들어지는 신문, 응원해달란 말보다는 먼저 잘하는 모습 보여주겠다.

지난달 28일 새벽, 지스트신문사실에는 창간준비호 제작에 여념이 없는 백승혁(기공14)편집장이 있었다. 신문사실 구석에서 한창 기사를 퇴고하는 중이었다. 그는 작년 2월부터 지스트신문의 전신인 <지스캐치>를 이끌어 왔고, 앞으로는 지스트신문의 편집장을 맡게 된다. 그와 만나 지스트신문을 처음 접하는 독자들이 가질만한 의문을 해소하고 앞으로 지스트신문이 나아갈 방향을 알아보았다.

– 작년 2월 10일에 창간한 지스캐치가 곧 있으면 지스트신문이 된다. 창간준비호를 독자들에게 내놓게 되었는데, 신문사를 시작하게 된 계기가 있는가?

 백승혁(이하 백): 학교에 신문이 없으니까. 문득 ‘우리 학교에는 왜 신문이 없지?’라는 의문이 생겼다. 알아보니 이전에 학생사회 내에 신문을 만드려는 시도가 있었지만,  구체적으로 이뤄진건 없었다. 설문조사를 해보니 언론이 없어 구성원들이 겪는 불편이 적지 않더라. 그래서 내가 한 번 해보자는 생각으로 일을 벌렸다. 함께할 사람들을 모아 공부를 시작했고, 그렇게 6개월 준비한 결과물이 지스캐치다.

부족한 점이 많았지만 독자들의 관심을 많이 받았다. 하지만 독립언론인 만큼 취재력에 한계를 느꼈다. 공식기관이 아니니 취재원이 취재에 응할 동기가 약했다. 기자들의 사비를 털어 운영을 하다보니 다룰 수 있는 주제에도 한계가 명확했고, 조직이 지속가능할 지에 대한 걱정도 계속됐다. 또 지면없이 온라인으로만 기사를 발행하다보니 무게감이 떨어졌다. 그래서 기자단끼리 모여 몇 달에 걸쳐 지스트신문으로의 전환을 논의했고, 학교 측과의 협의를 거쳐 지스트신문이 탄생했다.

 – 독립언론으로 시작했다가 학교의 공식 조직으로 변했다. 학교로부터 예산이 나오는 것에 대해 걱정하는 목소리도 들린다.

백: 학교의 공식 조직이 되는 것이 맞느냐는 고민은 긴 시간 동안 신문사 구성원들이 모두 공유해왔다. 우리 대학만의 조직 구성도 고려해보았지만, 결국에는 총장-주간교수-학생기자단으로 이어지는 일반 대학신문의 구조를 따라가게 됐다. 기사는 학생이 쓰고, 재정은 학교가 맡는 이 구조가 다른 대학에서 벌어지는 편집권 침해의 주된 이유기 때문에 학생들의 우려에 대해서 충분히 공감을 한다.

하지만 지스트신문은 독립언론을 전신으로 하는 만큼, 기조에서부터 독립언론으로 시작했음을 밝힐 것이다. 출발점 자체가 학생들이 학교에 제안해서 만든 것 아닌가. 초대 편집장으로서 이 점을 계속 이어나갈 수 있도록 노력하겠다. 하지만 편집권과 취재권을 보장받기 위해 가장 중요한 것은 기자단의 역량이다. 그렇기에 우선은 양질의 신문을 만들어 내는데 주력하겠다.

– 학교 공식신문으로서 대학원은 어떻게 아우를 생각인가.

백: 단과대로 연결되어 있는 다른 대학과 달리 우리 학교는 대학원과 학부가 명확히 구분되어 있어 대학원 취재에 특별히 신경을 써야 할 것 같다. 담당 취재기자를 두겠지만 취재원 확보가 급선무다. 대학원에서 일어난 사건을 다루기 위해 제보도 많이 필요하다. 대학원생들에게는 지스트신문이 생소할 텐데 먼저 잘하는 모습을 보여준 뒤 관심을 가져달라고 해야 할 것 같다.

– 편집권과 취재권에 대한 어떤 원칙이 있는가?

백: 무엇을 취재할지, 지면에 어떤 기사를 담아 발행할지는 신문사 자체적으로 결정할 사항이다. 다만 기자들이 놓치는 부분이 있을 수 있어서 학교와 계속 소통할 것이다. 하지만 편집권과 취재권 보장을 위해 가장 중요한 것은 기자들의 역량이라고 생각한다. 역량강화에 힘 쏟겠다.

– 구독률이 낮고 학보사에 지원하는 학생 수가 적어 지면을 간소화하거나 폐간하는 학보사들이 많다. 지스트신문이 지속 가능한 신문이 되기 위해서는 어떻게 해야 한다고 생각하는가?

백: 독자들이 신문을 읽지 않는다고 독자를 탓할 순 없다. 신문을 읽지 않는 원인은 학보사 자신에게 있다. 그렇기에 왜 우리가 신문을 만드는지에 대한 근본적인 질문을 계속 던져야 한다. 매너리즘에 빠져 기계적으로 신문을 만드는 상황을 가장 경계하고 있다. 겉치레용 기사로 지면을 채우는 것을 지양해야 한다.

– 독자들이 지스트신문을 어떻게 받아들였으면 좋겠는가? 목표하는 방향이 있나?

백: 지스트신문은 ‘살아있는 신문’이 되면 좋겠다. 여러 지스트 구성원들의 목소리가 담겨있는 신문이라는 측면에서 ‘살아있고’, 시의성과 정확성을 갖춘다는 데에서 ‘살아있는’ 신문을 만들고 싶다. 계속 새로운 시도를 한다는 측면에서도 ‘살아 있고’ 싶다.

또 사실 전달만을 하는 언론은 의미가 없다고 생각한다. 학부 내부의 문제를 취재하는 과정에서 “왜 긁어 부스럼을 만드느냐” “왜 너희는 비판만 하느냐”는 목소리도 있었다. 하지만 비판하고 감시하는 저널리즘이 있어야 신문이 살아있다고 볼 수 있다. 단기적으로 봤을 때는 특정 문제를 덮어놓는 것이 좋을 수 있겠지만, 장기적으로 봤을 때는 문제를 이슈화해 지스트의 투명성과 공정성을 유지하는 것이 바람직하다. 감시와 비판을 수행하는 언론이 되고 싶다.

김수호 기자 soohoda0501@gist.ac.kr