정부가 주최하는 5.18민주화운동 기념식이 18일 오전 10시 광주 북구 운정동 국립 5.18민주묘지에서 이슬비 속에 거행되었다. 주제는 “5.18정신으로 갈등과 분열 넘어 미래로 통일로”였다. 희생자 유족과 시민, 학생 등 2000여 명이 참석했다. 박근혜 대통령은 참석하지 않고 최경환 경제부총리가 국무총리 대행으로 참석했다.
주요 식순으로는 ▲국민의례 ▲헌화 및 분향 이후 ▲최경환 경제부총리의 기념사 ▲5·18 3개 단체와 광주지방보훈청장을 대신한 최정길 5·18민주묘지관리소장의 경과보고가 있었다.
< 오열하는 유족과 정의화 국회의장, 사진= 김기용 >
폐식 이후 유족들은 묘소를 찾았다. 그러나 기자와 정치인, 학생 등 참배객들에 비해 유족들은 얼마 보이지 않았다. 국가 보훈처가 올해도 ‘임을 위한 행진곡’ 제창을 거부하고 합창 형식으로 진행하기로 하자, 이에 반발한 5월 행사 단체들이 기념행사를 따로 기획했기 때문이다.
같은 시각 금남로 5.18 민주광장 앞에서는 제35주년 5·18민중항쟁 기념행사위원회가 주관하는 기념행사가 따로 열렸고, 이 행사에는 유족과 시민, 정치인 등 1000여명이 참석했다. 5.18 행사가 둘로 분열된 것이다.
◇임을 위한 행진곡 논란 = 이날 5.18 유족들과 여야 당 대표가 모두 ‘임을 위한 행진곡‘ 제창을 지지했던 반면, 보훈처는 보도자료를 통해 다음과 같은 이유를 들어 ‘임을 위한 행진곡‘을 제창할 수 없다는 입장을 보였다. ▲ 보훈,안보단체 중 특정단체로부터 ‘임을 위한 행진곡’이 “대통령이 참석하는 정부 기념식에서 참석자들이 일어나 주먹을 쥐고 흔들며 제창하는 것은 부적절하다“는 지적으로 논란이 있고 ▲ ‘임을 위한 행진곡‘처럼 노래 제목이 5.18 민주화 운동 기념일 제목과 다른 경우 제목의 노래는 정부 행사 관례 상 합창으로 하고 있으며 ▲ 1991년에 나온 북한의 5.18 영화 ‘님을 위한 교향시‘의 배경음악으로 사용됨에 따라 가사 내용인 ‘임과 새날‘의 의미에 대해 논란이 발생할 수 있다는 것이다.
< 보훈처의 ‘임을 위한 행진곡’ 합창 결정을 비판하는 현수막, 사진 = 김동욱 >
‘임을 위한 행진곡’(황석영 작사, 김종률 작곡)은 5.18 민주화운동 당시 전남도청을 점거하다가 계엄군에게 사살된 시민군 대변인 윤상원과 1979년에 사망한 노동운동가 박기순의 영혼결혼식에 헌정된 곡이다. 당시 정권의 감시를 피해 녹음되었던 이 곡은 1982년 2월 윤상원과 박기순의 유해를 광주 망월동 공동묘지 (현 국립 5.18 민주 묘지)에 합장하면서 영혼결혼식을 거행할 때 처음 공개되었다. 이후 임을 위한 행진곡은 민주화 및 노동운동 세력 사이에 이른바 ‘민중가요’로 여겨지며 5.18 민주화운동의 상징적 대표곡으로 자리 잡았다.
‘임을 위한 행진곡’은 매년 5.18 민주화운동 추모행사에서 5.18 민주화운동의 상징적 대표곡으로 제창되어 오다가, 1997년 5.18 민주화운동 기념일이 국가기념일로 승격됨에 따라 정부가 주관하는 기념식 본 행사 말미에 기념곡으로서 제창되었다. 그러다 이명박 정부가 출범하기 시작한 2009년 임을 위한 행진곡 제창이 공식 식순에서 식전 행사로 밀렸고, 2011년부터는 제창이 폐지되고 합창 형식으로 바뀌었다.
5.18 관련 단체 및 유족들은 2010년부터 정부 주관 기념식 참석을 거부하고 별도의 기념식을 여는 등 이에 반발하는 한편 올해도 ‘임을 위한 행진곡‘은 합창으로 진행되었다.
지난 5월 15일 문화행사위원회(이하 문행위)의 주관아래 지스트대학 체육대회가 열렸다. 신관하우스(T, G)와 구관하우스(I, S) 대항전으로 치러져, 소속 하우스의 명예와 상품을 건 치열한 대결이 펼쳐졌다. 진행된 종목으로는 소프트볼, 풋살, 발야구, 배드민턴, 피구, 농구, 꼬리잡기와 미션계주가 있었다.
∇ 보물찾기
14일 저녁 9시부터 체육대회 전야제인 보물찾기 행사가 진행되었다. 올해 3년째를 맞는 보물찾기 행사는, 대학건물 곳곳에 숨겨져 있는 공깃돌을 찾거나 NPC와의 게임을 이겨 경품응모권을 얻은 후 추첨을 통해 경품을 받아가는 행사이다. 한 사람이 응모권을 여러 장 획득해도 받아 갈 수 있는 상품은 오직 하나로 제한하여, 많은 학우들이 의욕적으로 참여하도록 하였다.
<우리가 오늘 밤의 주인공! 4등(구주 이용권), 3등(복합기), 2등(냉장고) 상품을 탄
변주이(13・화학), 정서린(13・생물), 박덕환(14・기초교육)학우(왼쪽부터)>
∇ 소프트볼
신관 감독 이태연(11・물리)학우와 구관 감독 정희원(12・물리)학우의 지략대결이 돋보인 승부였다. 정희원 학우는 여학생들은 2루에만 가도 1점이 인정되는 것을 이용해, 남학생타자들이 출루하자마자 대주자로 고한솔(13・물리), 이효정(14・기초교육) 학우를 기용하는 전략으로 손쉽게 점수를 땄다. 신관 감독 이태연 학우는 처음 소프트볼을 접해본 학생들에게도 골고루 기회를 주며 팀을 이끌었다. 5:5 동점상황에서 4회 초 신관이 1점을 따내면서 앞서나갔고, 4회 말에는 신관 선발투수 문병진(12・생물) 학우가 무실점으로 마운드를 지키며 6:5 신관의 승리로 끝났다.
∇ 풋살
애당초 이름값 높은 선수들이 포진한 구관의 우세가 예상되었으나 견고한 수비를 바탕으로 역습을 노린 신관이 예상외로 대승을 거두었다. 첫 골을 넣은 박누리(13・기초교육)학우는 “처음에는 힘들겠다고 생각했지만 막상 시작해보니 우리 팀의 수비가 좋았고, 첫 골을 넣었을 때는 노익장을 발휘했던 2002년의 황선홍이 된 기분이었다.”고 승리의 기쁨을 표현했다.
<지스트의 엘클라시코. 신관이 구관 상대로 승리를 거두었다.
/ 사진제공 = 양지희(14・기초교육), 7994529@daum.net>
∇발야구
여학우들의 체육 능력이 돋보였다. 특히 신관 팀의 변주이(13・화학)학우와 신지우(15・기초교육) 학우가 2루타를 여러 번 선보였고, 이에 경기 시작부터 신관 팀이 리드를 유지했다. 경기는 반전 없이 신관 팀의 승리로 끝났다.
∇ 점심시간 및 물총싸움
점심식사로는 락락 컵밥이 제공되었다. 학우들은 점심을 먹고 보물찾기 NPC 게임을 통해 응모권을 추가로 얻기도 했다. 기전공학부 앞 잔디밭에서는 물총싸움이 벌어졌다. 문행위 위원들은 큰 물총을 가지고 보다 유리하게 공격할 수 있었고, 이에 다른 학우들은 미니 물총과 물통으로 대응했다.
<그만 좀 쏴! 문행위 스태프를 상대로 물폭탄을 퍼붓고 있다
/ 사진제공 = 문병진(12・생물), eurofighter@hanmail.net>
<무럭무럭 자라렴. 서로에게 물을 주며 즐거워하고 있다.
/ 사진제공 = 문병진(12・생물), eurofighter@hanmail.net>
∇ 배드민턴
남녀 혼복 한 경기와 남자 복식 경기 두 경기로 배드민턴 경기가 진행되었다. 남녀 혼복의 경우 신관이 승리를 따냈으나, 남자 복식 경기를 모두 구관이 가져가면서 구관이 최종 점수를 획득하였다. 특히 관심이 집중된 경기는 남자 복식 경기였다. 구관에서는 박승출(13・화학) 학우와 박병용(14・기초교육) 학우가, 신관에서는 이태연(11・물리) 학우와 이규빈(13・전기전산) 학우가 출전하면서 배드민턴 동아리원들 간 고급기술들이 난무하는 접전이 펼쳐졌다.
∇ 피구
피구 경기는 각 팀의 여학생들만 출전하여 진행되었다. 첫 번째 경기에서는 먼저 상대팀을 모두 아웃시켜야 승리로 인정되었고, 두 번째 경기는 10분 동안 경기를 하여 더 많은 생존자가 남은 팀이 승리하는 방식이었다. 3판 2선승제였지만 구관 팀이 두 번 연속 승리하면서 경기는 두 번 만에 끝나게 되었다. 특히 이효정(14・기초교육)학우의 실력이 돋보였다.
<피구 경기 두 번째 판의 시작. 신관 측 선수가 우아하고 강력한 공격을 날리고 있다.
/ 사진제공 = 박누리(13・기초교육), nuri@gist.ac.kr>
<피구 경기에 집중하고 있는 학생들
/ 사진제공 = 박누리(13・기초교육), nuri@gist.ac.kr>
∇ 농구
이번 체육대회에서 가장 열띤 응원전이 벌어진 경기였다. 구관이 선점한 후 3쿼터까지 그 우세를 유지햇으나, 4쿼터에 접어들어 신관 팀이 뒷심을 발휘했다. 경기종료 2분을 앞두고 최인후(15・기초교육)학우가 3점 골을 성공시키고 백재우(14・기초교육)학우가 적극적으로 공격에 나서면서 역전을 노렸다. 그러나 경기 막바지에 백재우 학우의 공격이 무효처리 되면서, 35:33의 스코어로 구관이 승리하였다.
<경기 시작합니다! 잔뜩 긴장한 신관 측 선수들.>
<첫 번째 쿼터, 구관팀이 공격을 시도하였지만 신관 팀에게 공을 뺏겼다.>
∇ 미션계주
각 팀별로 네 명의 학우가 출전했다. 계주 선수들에게 주어진 미션은 코끼리 코 돌고 달리다가 사탕먹기, 훌라우프 돌리면서 달리기, 상대편 주자를 태워서 달리기, 카카오톡 이모티콘 흉내 내며 달리기, 네발로 달리기였다. 특히 구관 팀의 마지막 주자인 김홍승(15・기초교육)학우가 특유의 꺄르륵 소리로 관중들의 웃음을 유발하며 팀을 승리로 이끌었다.
최종적으로 신관 팀이 오전에 진행된 소프트볼, 풋살, 발야구에서, 구관 팀이 오후에 진행된 배드민턴, 피구, 농구, 꼬리잡기에서 승리를 가져갔고, 여기에 참여도 점수를 반영한 결과 구관이 총점 1096점, 신관이 754점으로 구관이 최종 우승하였다. 추후 인원조사를 통한 상품이 주어질 것이라고 문행위 측은 전했다.
문행위장 최민준(14・기초교육)학우는 “뿌듯하고 보람차다”라며 “준비하고 진행하는 과정에서 힘이 들기도 했지만 지난번보다 참여율이 높고 물총싸움 등이 재밌게 진행되어 기쁘다.”라고 덧붙였다.
“대학을 졸업하고 나서는 뭐하지…?” 많은 학우들이 한 번쯤은 이런 생각을 해보았을 겁니다. “그냥 대학원 가서 석박사 하면 되겠지…” 정형화된 진로방향에 휩쓸려가는 느낌이 들지는 않으신가요? 그렇지만 진로에 관한 정보를 얻기란 쉽지만은 않습니다. 이번 <지스트 사람들>은 졸업생들이 선택한 다양한 진로들에 대해 알아보고, 학우 여러분들의 궁금증을 해소하기 위해 기획되었습니다. 아직도 미래가 막막하신 분들, 지스캐치가 기획한 <지스트 사람들>을 읽어보시는 것은 어떨까요?
<사진 = 차호준 학우>
<지스트 사람들> 첫 번째 주인공은 10학번 ‘차호준’ 학우입니다. 차호준 학우가 졸업 후 진학한 곳은 ‘서울대학교 공과대학 기술경영경제정책 협동과정’입니다. 이 과정은 기술경영, 기술경제, 기술정책에 관한 학제적인 연구를 위하여 설립된 학과랍니다. ‘기술경영’이라는 분야에 대한 연구를 하는 학과이지만, 경영학과에 소속된 경영대학원과는 확연히 다르다고 합니다.
Q. 대학을 다닐 당시에 생각했던 대학 졸업 후의 진로는 무엇이었나요? 지금의 선택과 같았나요?
A. 대학교에 다닐 당시 여러 진로를 염두하고 있었던 것 같아요. 이공계 대학원에 진학하여 기술을 개발해보고 싶기도 하였고, 군대를 다녀온 뒤 기업에 취업하여 일을 해보고 싶기도 했던 것 같아요. 그리고 현재 제가 진학한 대학원도 대학교 2학년 때부터 염두하고 있었어요. 한때는 창업에 대해서 진지하게 고민을 했던 적도 있었던 것 같습니다. 대학교 2학년 때부터 제가 진학한 대학원 진학을 염두하고 있었으니 지금의 선택과 어느 정도 비슷하다고 생각합니다.
Q. ‘기술경영경제정책 협동과정’에 진학하셨는데, 대부분의 학우들과는 조금 다른 진로라고 생각되는군요. 진학하신 이유를 알 수 있을까요?
A. 친구들과 다른 대학원으로 진학한 것에 대해서는 특별한 의미를 두지 않았어요. 대학원 진학에 가장 중요한 것은 본인의 관심과 흥미라고 생각합니다. 제가 연구하고 싶은 분야의 연구 환경이 조성되어 있는 대학원을 찾다 보니 이렇게 진학하게 되었다고 생각합니다. 구체적으로는 제가 학부 때 배운 지식을 방법론으로 응용할 수 있으면서 사회과학에 대한 연구를 할 수 있다는 점과 경영, 경제, 정책에 대하여 다재적인 연구가 가능하다는 점이 매력적으로 느껴졌습니다.
Q. 현재 대학원에서 배우시고 계신 내용과 대학에서 배운 내용 간 연관성이 있나요? 본인의 생각을 말씀해 주세요!
A. 생각보다 연관성이 많습니다. 직접적으로 연관되는 과목은 통계학과 컴퓨터 프로그래밍입니다. 통계학은 사회과학의 전 분야에서 가장 널리 사용되는 방법론이며 지스트 대학에서도 개설되는 것으로 알고 있습니다. 프로그래밍은 대학원에서 G-SURF할 때 배웠는데 방대한 데이터를 다루거나 시뮬레이션을 돌리는데 사용되며 실제연구를 할 때 자주 사용됩니다. 이 또한 지스트 대학에서 개설되는 것으로 알고 있습니다. 추가로 지스트 대학에서 1,2학년때 심도 있게 배우는 수학 과목들은 복잡한 통계수식이나 수치 모델을 이해하는데 도움이 되었던 것 같습니다. 이외에 지스트 대학 기초교육부에서 개설되는 경제학수업이나 사회학수업도 사회과학분야에 대한 감각과 상식을 배울 수 있다는 측면에서 연관이 있다고 생각됩니다.
Q. 대학원에 진학하기 위해 들인 노력에는 어떤 것들이 있었나요?
A. 우리 대학에서 개설되는 다양한 사회, 경제과목을 수강하며 사회과학분야에 대한 기본적인 감각과 상식을 키웠던 것 같습니다. 또한 학교에서 주어지는 다양한 활동에 적극적으로 참여하여 여러 경력을 만들려고 노력했던 것 같습니다. 구체적으로 재학 중 G-SURF및 연구인턴을 하여 다양한 연구경력을 만들었습니다. G-SURF때 흥미롭게 연구했던 연구주제는 이후에도 지속적으로 연구하여 논문으로 발전시켜 해외저널에 개제한 적도 있었고, 대학원 연구 인턴프로젝트에 선발되어 해외학회에서 포스터 발표를 했던 적도 있었습니다. 이외에도 창업대회에 참여하거나 대학에서 수업조교를 하기도 했었습니다. 학생회장으로 재직하여 일했던 경험도 도움이 되었다고 생각합니다. 요약하면 학부 때는 우선 여러 활동에 적극적으로 참여하여 다방면의 경험을 만든 후 진학하고자 하는 대학원과 나의 대학시절 동안의 경력과 성취의 연결고리를 찾는 방식으로 입시를 준비했던 것 같습니다.
Q. 많은 후배들이 졸업 후 진로에 대해 아직 막연한 생각을 가지고 있는 경우가 많습니다. 후배들에게 특히 하고 싶으신 말씀이 있으신가요?
A. 지금 돌이켜 생각하니 대학을 다니면서 늘 진로에 대한 고민을 가지고 있었던 것 같아요. 제가 있을 때보다는 학교가 자리를 잡고 있지만 그래도 아직까지 우리대학에서 이공계대학원진학 말고 다른 진로를 추구하기가 쉽지 않기 때문에 많은 학생들이 진로에 대한 고민을 지니고 있을 것 같아요. 제가 하고 싶은 말은, 고민하고 방황하는 와중이라도 일단은 무엇이라도 하라는 말을 해주고 싶네요. 아무것도 하지 않고 고민만 하면 변하는 것은 없었던 것 같아요. 특히 지금 진로에 대해서 막막한 생각을 가지고 있으면 지금 눈앞에 있는 일들이 사소하게 느껴지는 경우가 많은데 그럴수록 내 현재의 본분에 충실하면서 삶의 중심을 찾기를 바란다는 말을 해주고 싶네요.
컴퓨터가 없는 삶은 상상하기 힘들다. 데스크탑, 노트북은 물론 우리가 매일 손에 들고 사는 스마트폰도 고성능 컴퓨터다. 이는 개인을 넘어 학교, 정부기관, 국가에게도 해당된다. 컴퓨터 없이는 현재 시스템 유지가 불가능하다. 이러한 거대한 수요에 힘입어 컴퓨터 산업은 눈부신 발전을 이어왔고, 실리콘 기반의 하드웨어들은 한계치를 향해 상향평준화 되는 추세다.
그러나 최근 들어 양자 컴퓨터가 등장하면서 컴퓨터 능력의 한계에 새로운 변화를 예고하고 있다. 캐나다의 D-wave systems사가 2011년엔 128큐빗으로 이뤄진 세계 최초의 상용 양자컴퓨터 ‘D-wave one’을, 2013년엔 512큐빗의 ‘D-wave two’을 선보인 것이다. 학자들은 양자컴퓨터가 기존 슈퍼컴퓨터와 비교할 수 없을 정도로 빠른 연산 처리속도를 기반으로 인공지능, 암호해독, 신약개발 등 다양한 분야에 활용될 것으로 기대하고 있다. 그렇다면 양자 컴퓨터는 어떻게 작동하며 어디까지 개발됐을까?
◇양자 컴퓨터의 원리= 고전역학의 작동방식을 고수하는 기존 컴퓨터에서 양자적인 효과는 방해물처럼 여겨진다. 이를 제거하기 위해 막대한 투자를 하고 있기도 하다. 반면 양자 컴퓨터에서는 양자 효과가 주된 작동원리로 이용된다.
일반 컴퓨터는 비트(bit, binary digit)를 단위로 연산한다. 반면 양자 컴퓨터는 큐빗(qubit, quantum bit)을 사용한다. 다른 점이라면 비트는 0과 1을 표현할 수 있지만 큐빗은 0과 1 그리고 그 둘의 중첩(Superposition)상태로 나뉠 수 있다는 것이다. 이는 양자계가 파동의 중첩성을 갖기 때문이다.
<그림 2. 슈뢰딩거의 고양이. 50%의 확률로 독약병이 깨지도록 설계되어 있다. 상자를 열어보기 전까진 고양이가 산 상태와 죽은 상태가 중첩(Superposition)되어 있다가 상자를 열어보면(측정하면) 산 상태 또는 죽은 상태로 붕괴된다. 그림=문지환>
이러한 특징으로 인해 양자컴퓨터는 연산시간을 획기적으로 줄여준다. 어떤 함수의 근을 찾는 과정을 생각해보자. 그리고 그 근이 0부터 1023 사이에 있다고 가정하자. 하나씩 대입해가며 근을 판별하는 시스템에서, 10개의 비트를 가진 고전 컴퓨터는 0에서 1023까지 하나하나 대입해가면서 최대 1024번을 연산해야한다. 이에 반해 10큐빗의 양자 컴퓨터는 0부터 1023까지 수를 중첩시켜 한 번에 해를 얻을 수 있다.
즉 양자 컴퓨터는 중첩 원리를 이용하여 병렬적으로 데이터를 처리하는 것이다. 물론 기존의 컴퓨터로도 병렬계산을 할 수 있다. 하지만 10개의 큐빗을 가진 양자 컴퓨터를 대체하려면, 10개의 비트를 가진 컴퓨터 1024()대가 있어야 한다. 100개의 큐빗을 가진 양자 컴퓨터가 한 번에 할 연산을 고전 컴퓨터로 대체하려면 개, 즉 약 대가 필요한 것이다. 즉 양자 컴퓨터의 경우 큐빗 숫자 증가할수록 계산 속도가 지수적으로 증가하는데 반해 기존 컴퓨터의 경우 비트 숫자가 증가할수록 선형적으로 증가한다.
그렇다면 중첩효과가 양자컴퓨터의 계산 속도를 어떻게 높여주는 것일까? 이는 얽힘(Entanglement)이라는 양자현상 덕분이다. 아인슈타인이 양자역학의 패러독스로 제시했던 이 현상은, ‘한 입자를 측정하는 행위가 다른 입자의 상태를 변화 시키는 현상’을 말한다. 예를 들어 두 개의 전자에 대해서 위쪽 스핀을 0, 아래쪽 스핀을 1이라고 할 때, 첫 번째 전자와 두 번째 전자의 스핀상태를 다음과 같이 표기하자.
(0,0) : 두 전자 모두 위쪽 스핀
(0,1) : 첫 번째 전자는 위쪽 스핀, 두 번째 전자는 아래쪽 스핀
(1,0) : 첫 번째 전자는 아래쪽 스핀, 두 번째 전자는 위쪽 스핀
(1,1) : 두 전자 모두 아래쪽 스핀
이 네 가지 경우가 중첩된 계(System)를 { (0,0) (1,0) (0,1) (1,1) } 라고 할 때, 첫 번째 전자의 스핀을 0이라고 측정한다면, 계는 { (0,0) (0,1) }로 붕괴된다. 이 때 두 번째 전자의 스핀이 0일수도, 1일수도 있으므로 첫 번째 전자의 측정에 의해 결정되지 않는다. 즉 얽혀있지 않다. 하지만 둘 다 위쪽 스핀을 가지는 (0,0)과 둘 다 아래쪽 스핀을 가지는 (1,1)상태가 중첩된 { (0,0) (1,1) }이라는 계에서는 첫 번째 전자를 측정함에 따라 계가 { (0,0) } 이나 { (1,1) } 중 둘 중에 하나로 붕괴되므로 두 번째 전자의 스핀이 0 또는 1로 정해져 버린다. 즉 이 계는 얽혀있는 것이다.
고전 컴퓨터는 AND, OR, NOT 등의 논리연산을 수행할 수 있고 각각의 논리소자를 게이트라고 부른다. 여기서 AND 게이트와 NOT 게이트를 결합한 NAND 게이트만을 가지고 사칙연산, 비교 등을 포함하여 모든 알고리즘을 수행할 수 있다. 양자 컴퓨팅에서는 CNOT 게이트라는 논리소자를 이용해 얽힘 상태를 만들 수도 있고 반대로 풀 수도 있다. 또한 CNOT 게이트만을 조합하여 원리적으로는 모든 알고리즘을 수행할 수 있다고 알려져 있다.
<그림 3. 최초로 양자컴퓨터라는 개념을 고안해낸 리처드 파인만>
◇양자 컴퓨터의 탄생과 발전 = 1982년 리처드 파인만(Richard Phillips Feynman)은 양자 컴퓨터라는 개념을 처음 제시했다. 당시 물리학자들은 양자계의 문제를 풀 때 컴퓨터의 용량에 비해 계산해야할 양이 압도적으로 많아 실용적인 결과를 도출하는 데에는 어려움을 겪었다. 이에 파인만은 양자계를 계산할 때 양자계만의 성질을 이용해 새로운 차원의 컴퓨터를 만들면 계산 속도를 획기적으로 높일 수 있고, 양자계를 잘 모사(simulation)하는 데 이용할 수 있겠다고 생각했다.
그리고 3년 뒤, 1985년 옥스퍼드 대학교의 데이비드 도이치(David Elieser Deutsch)가 양자 알고리즘을 제안하면서 그 개념을 구체화했다. 양자 컴퓨터의 효용을 증명한 것이다. 하지만 그때만 해도 사람들은 도이치의 양자 알고리즘이 별 쓸모가 없다고 생각했다. 더욱이 양자 컴퓨터가 현실화 될 것이라고는 생각하지도 않았다.
양자 컴퓨터가 주목받기 시작한 것은 1994년 벨연구소의 피터 쇼어(Peter W. Shor)가 ‘소인수 분해 알고리즘‘을 발표하면서부터다. 암호를 만들 때 가장 강력한 암호 체계 중 하나가 ‘공개열쇠암호체계’인데, 곱셈하는 것보다 소인수분해하기가 훨씬 더 어렵다는 점을 이용한다. 예를 들어 13×17을 계산하는 것보다 13과 17을 곱한 221이 소수인지 아닌지 판단하는 것이 더 어렵다. 300자리의 수를 소인수분해 하려면 기존 컴퓨터로 우주의 나이보다 긴 시간이 필요하기 때문에 충분히 유용한 암호체계인 것이다.
쇼어에 이어 같은 벨연구소의 로브 그로버(Lov Kumar Grover)에 의해서 ‘양자 알고리즘‘이 개발됐다. 그로버의 양자 알고리즘은 효율적인 데이터 검색 알고리즘으로, 하나하나 숫자를 대입해가면서 답을 확인할 때 더 빠르게 답을 찾는 알고리즘이다. 즉 ‘소인수분해 알고리즘‘과 ‘양자 알고리즘‘이 개발되면서, 충분히 빠르게 연산할 수 있는 기계만 있으면 암호를 해독할 수 있게 됨으로써 양자 컴퓨터가 주목받기 시작했다. 더욱이 암호 문제는 금융 분야뿐만 아니라 국가기밀과 관련해서도 문제가 될 수 있기에 대학 및 기업은 물론 정부기관까지 지원에 나서며 양자컴퓨터의 개발에 박차를 가하게 되었다.
그 결과 가장 먼저 등장한 양자 컴퓨터 하드웨어는 미국표준기술연구소(NIST)에서 1995년 ‘이온 덫(ion trap)’ 방법을 이용한 것이다. 이로써 전기장을 이용해 이온을 띄우고 각 이온들의 스핀을 큐빗으로 생각하여 기본적인 게이트를 구현 할 수 있다는 것이 증명되었다. 양자 알고리즘이 실험적으로 구현된 것은 1998년 핵자기공명을 이용한 방법이었다. 당시 2큐빗의 핵자기공명 양자 컴퓨터로 여러 가지 알고리즘을 구현해 냈다. 핵자기공명 양자 컴퓨터는 핵스핀을 큐빗으로 이용하기 때문에 결맞음 시간이 길다는 장점을 바탕으로 빠르게 발전해 나갔지만 일정 이상 큐빗을 구현하고 제어하기 힘들다는 단점이 있다. 결맞음 시간이란 1이나 0 상태가 외부 간섭을 견디고 유지되는 시간으로, 결맞음 시간 안에 계산을 끝내야하기 때문에 양자 컴퓨터 구현에 있어서 중요한 요소이다.
양자 컴퓨터의 하드웨어 구현은 이 외에도 광학 양자 컴퓨터, 초전도링, 양자 공진기 등 여러 가지 방법을 통해 연구되었다. 각 방법에 따라 큐빗으로 사용하는 물리량 또한 에너지상태, 전하의 수, 스핀 상태, 광자 상태, 양자화된 자속 등으로 다양하다. 아직까지 어떤 방법이 최종 승자가 될지 알 수 없지만 다양한 분야에서 지속적인 연구가 이뤄지고 있다는 점에서 그 후보가 좁혀져가고 있는 것은 분명해 보인다.
◇양자 컴퓨터, 어디까지 왔나?= 최근 가장 주목받고 있는 양자 컴퓨터는 단연 D-wave systems사의 제품이다. D-wave systems는 2013년에 512큐빗의 ‘D-wave two’를 개발해 구글과 나사에 판매한 바 있으며, 올해는 1024큐빗의 양자 컴퓨터를 선보일 계획이다. 하지만 최초의 상용 양자 컴퓨터라는 타이틀에는 여러 논란이 따랐다. D-wave에 적용된 ‘양자 어닐링‘(Quantum Annealing)방식을 사용한다는 점에서 기존 양자 게이트 방식의 양자 컴퓨터와는 다르다는 것이다. 양자 어닐링은 복잡한 수학 함수의 전역 최솟값(global minimum)을 찾기 위한 기술로서, D-Wave의 프로세서는 양자 어닐링 프로세스를 수행하기 위해 특화된 것이다.
<그림 4. D-wave는 초전도체인 니오븀(Nb)과 조셉슨접합을 이용하여, 회로의 전류로부터 생성된 자기장의 방향을 큐빗으로 사용한다.>
D-wave systems측은 현재 학자들이 추구하는 형태의 범용 양자 컴퓨터는 당장 구현하기 힘들지만 자사에서 개발한 컴퓨터는 특정 문제들에 특화된 컴퓨터라는 입장이다. 2013년 6월 네이처에 발표된 UCS의 연구결과에 따르면 D-wave systems사의 양자 컴퓨터가 기존 컴퓨터와는 다른 양자효과를 이용한 것이 확실하다고 알려졌다. 또한 어떤 문제에 대해서는 기존 컴퓨터에 비해 월등한 성능을 보이는 것으로 알려져 있다.
하지만 D-wave 양자 컴퓨터에 대한 논란은 아직도 끝나지 않았다. 스위스 취리히 연방공과대학의 마티아스 트로이어(Matthias Troyer)등의 연구팀은 디–웨이브 컴퓨터와 일반 컴퓨터에게 특정한 연산 문제를 풀게 하고, 그 연산문제의 규모가 커질 때 문제풀이 시간이 각기 얼마나 늘어나는지를 측정해 비교했다. D-wave의 양자 어닐링 알고리즘과 일반 컴퓨터의 모사 어닐링을 비교한 것이다. 그 결과 연구팀은 양자 컴퓨터에서 나타나는 연산 속도 향상의 증거를 발견하지 못했다고 보고했다.
이렇게 D-wave 양자컴퓨터 성능에 관한 논쟁은 계속되고 있음에도, D-wave 외에도 미국, 캐나다, 일본, 유럽을 중심으로 양자 컴퓨터 개발이 세계 곳곳에서 활발히 진행되고 있다. 일례로 구글과 나사는 2013년부터 양자인공지능연구소(QuAIL)를 공동으로 설립하고 초전도 전자기술에 기반 한 새로운 양자 정보처리 장치를 설계․제작에 나섰다. 2014년에는 마이크로소프트와 IBM이 양자 컴퓨터개발에 착수를 공식화했으며, 미국 국가안보국(NSA)또한 보안용 암호를 무력화할 수 있는 양자 컴퓨터 개발에 7970만 달러를 투자하겠다고 밝혔다. 일본에서는 레이저 네트워크 방식의 신형 양자 컴퓨터, 실리콘 기반의 양자 컴퓨터 등 다양한 연구가 진행 중이다. 또한 불과 며칠 전, 케임브리지 대학 연구원이 최초 양자컴퓨팅 OS인 ‘t|ket>’ 을 개발했다고 알려졌다. 케임브리지 대학 뿐만 아니라 옥스퍼드대, 워털루대, MIT, Caltech 등도 관련 연구센터를 두고 활발한 연구를 진행하고 있다.
외국에 비해 투자가 많이 이뤄지지는 않고 있다는 평가를 받지만, 한국내에서도 양자 컴퓨터 관련 연구가 진행 중이다. 한국전자통신연구원(ETRI)은 지난해 영국 옥스퍼드대와 차세대 ICT 플랫폼·양자컴퓨터 개발 협력협정 체결을 하고 본격 협력을 진행 중이다. 향후 신소재, 첨단부품 및 센서, 무선통신, 광통신 등 분야에서 공동 개발할 예정이다. 서울대와 카이스트, 포스텍, 연세대 등에서 양자 컴퓨터 관련성과를 내고 있으며, 우리 학교의 경우 광양자정보처리센터(PIP)에서 양자 로직게이트, 양자메모리, 양자통신 관련 연구를 수행 중이다.
오는 5월 1일은 근로자의 날이다. 근로자의 노고를 위로하고, 근로의욕을 더욱 높이기 위한 날이다. 우리 학교 안에도 묵묵히 제 몫을 다해주는 이들이 있다. 자주 마주치지만, 스쳐지나가기 쉬운 학내 근로자 분들을 만나보았다.
<사진 = 기숙사 A동 청소를 맡고 계신 임명숙(왼쪽), 채점덕(오른쪽)씨>
기숙사 A동의 청소를 도맡고 계신 채점덕(52)씨.
Q. 근무하신지는 얼마나 되셨나요?
A. 과기원에서 일한지 올해로 15년이 되었어요. 대학원 기숙사에서 10년 동안 일했고, 대학교 기숙사가 지어지고 나서는 이곳에서 일했네요. 아침 8시부터 일을 시작해서 4시 반에 퇴근하는 생활을 반복하고 있어요.
Q. 학생들이 인사는 잘하나요?
A. 잘 하는 학생들은 인사를 꼬박꼬박해주어요. 새내기들은 수줍고 어색해서 인사를 못하는 경우가 있어서, 우리가 먼저 인사를 하기도 해요. 다들 내 자식 같아서 정이 가요.
Q. 일하는데 보람이 있다면?
A. 가정에 보탬이 되니깐. 자식들에게 용돈을 조금이라도 더 주면 맘이 편하잖아요. 또 젊은 친구들이랑 있으니깐, 아들 둘이 있어서 남학생들이 참 예쁘더라고요. (웃음)
Q. 기억 남는 일화가 있다면?
A. 대학원에 있을 적 이야기에요. 집나와 밖에서 살다보면 가끔 엄마 밥이 그리울 때도 있잖아요. 저도 자식 둘이 있다 보니, 대학원생들에게 가끔씩 밥을 해서 먹이곤 했어요. 그런데 그 학생들이 어버이날에 꽃바구니도 주고, 요즘 들어서는 그 학생들이 잘 되어서 가끔씩 안부전화가 오는데 참 고마워요.
Q. 식사와 휴식은 어떻게 하나요?
A. 신관 101호에 장애인실이 있는데, 비어있어 그 곳에서 쉬고 있어요. 반찬은 따로 가져오고 밥만 거기서 해서 먹어요.
Q. 힘든 점이 있으시다면?
A. 이곳 기숙사 A동이 원내에서 가장 많은 쓰레기가 나온다고 해요. 학생 수가 늘어나서, 월요일에는 쓰레기봉투 100L들이로 12개가 나올 정도에요. 그런데 올해 들어 이곳을 담당하는 미화원이 3명에서 2명으로 줄어 일이 고될 때가 많아요. 구관이 신관에 비해 동아리방도 청소해야하고 일이 더 많은데, 꼭 직원을 3명으로 늘렸으면 하는 바람이에요.
Q. 학교에게 바라는 점은?
A. 용역계약으로 일하다보니, 우리는 학교에 목소리를 낼 힘이 없어요. 교직원 노조는 있지만 우리는 용역이라 노조가 없는데다가, 매년 계약을 갱신하거든요. 그래서 오래 일한다고 해서 임금이 올라가는 경우도 없어요. 근로자의 날이면 학교에서 배려차원으로 회식 자리라도 마련해주면 좋겠는데. 그런 게 없어서 섭섭한 점이 있긴 해요.
그런 점은 둘째치더라도, 무엇보다도 구관 분리수거장도 신관처럼 바꾸어주었으면 좋겠어요. 구관 분리수거장은 위의 천장이 짧고, 분리수거 구분이 잘 되어있지 않아요. 그래서 아침마다 분리수거장의 쓰레기들을 다시 분리수거를 해야 하는데,비가 오면 비를 그대로 맞아야하고겨울이 되면 또 손이 시려 처량하기도 해요.
Q. 학생들에게 바라는 점은?
A. 분리수거에 조금만 신경을 써주었으면 좋겠어요. 학생들이 분리수거를 조금만 신경써주면 우리가 일이 편해져요. 그리고 주말에는 우리가 쉬는 날이라 월요일이 되면 쓰레기가 정말 많이 쌓여요. 그러다보니 월요일 아침부터 기진맥진해지는 경우가 많아요. 주말에 버릴 쓰레기를 금요일 오전 전에 쓰레기를 미리 버려준다면 고마울 것 같아요.
Q. 앞으로의 작은 소망이 있다면?
A. 전원주택을 지어서 노후를 건강하게 잘 보내는 것이 작은 소망이라면 소망이에요. 지금은 생각대로 준비가 차곡차곡 돼가고 있어 기뻐요.
대학 기숙사 관리 일을 맡고 계신 정성태(63)씨
Q. 근무하신지는 얼마나 되셨나요?
A. 처음 일했던 날을 정확히 기억해요. 2011년 2월 1일이었어요. A동 기숙사가 처음으로 지어졌을 때였죠. 올해로 만 4년 3개월이 다되어가네요. 다른 선생님과 24시간씩 교대근무를 하고 있어요.
Q. 기억에 남는 일이 있다면?
A. 작년에 한 학생이 베트남을 갔다 와서 조그마한 선물을 준 적이 있어요. 고맙기도 하면서, 한편으로는 해준 것도 없는데 라는 생각이 들었죠.
Q. 힘든 점이 있다면?
A. 특별히 힘든 것은 없어요. 다만 학생들이 너무 인사를 잘해서 그게 문제에요. (웃음) 학생들이 마주치면 99.9%는 인사를 하다 보니 나가기가 부담되어 일부러 바닥을 보고 걸을 정도에요.
Q. 학생들에게 전하고 싶은 말
A. 생활 수칙을 잘 준수해주어서 너무 고맙다는 말을 하고 싶네요. 650명이 넘게 사는데도 이렇게 말썽 없이 분위기가 좋은 대학 기숙사는 몇 없을 거예요. 모난 학생이 없어요. 그저 지금같이 하던 대로 잘 해주었으면 해요. 덕분에 과기원에서 일한다는 자부심을 가지고 일할 수 있어요. 다만 관리인으로서 가장 불안한 것이 화재에요. 아직까지는 크게 불이난 적은 없지만, 방 안에서 전열 기구는 사용하지 말아주었으면 합니다.
Q. 앞으로의 꿈은?
A. 내 나이가 60이 넘었어요. 젊을 때는 삶에 큰 목표가 있었겠지만, 우리 나이가 되면 은퇴할 나이이고, 명예를 쌓고, 돈을 버는 시기는 이미 지났죠. 작은 소망이라면, 그저 건강하고 즐겁고 행복하게 살고 싶은 거예요. 내면을 아름답게 가꾸고, 인격을 쌓고 싶어요.
대학 A동 2층과 4층 청소를 담당하시는 서복희(61)씨.
Q. 하루 일과가 어떻게 되시나요?
A. 아침 7시 반까지 출근해서, 제일 먼저 하는 일이 강의실과 화장실 청소에요. 아침에 학생들이 오기 전에 좋은 환경에서 공부할 수 있도록 강의실을 쓸고 닦는답니다. 그리고 숨 돌리면 점심시간이에요. A동 지하 1층에 용역실이 있는데, 거기서 각자 가져온 도시락을 가지고 끼니를 해결해요. 그러고 나서 4시 반까지 일하고 퇴근한답니다.
Q. 일하는데 보람이 있다면?
A. 어떻게 하면 학생들의 공부를 잘 도울까 생각하며 일하고 있어요. 비록 청소부이고, 몸이 고달프긴 하지만, 과기원에서 일한다는 자부심이 있어요. 또 젊은 친구들 사이에서 일한다는 점과, 앞으로 큰 인물이 될 친구들을 위해서 일한다는 것이 뿌듯합니다. 또 행정직원 분들이 살갑게 대해주어 고맙네요.
Q. 힘든 점이 있다면?
A. 청소하는 게 제 일이니까 일이 고되긴 하지만 괜찮아요. 다만 학생들이 화장실에서 볼일을 보고 물을 꼭 내려주었으면 좋겠어요. 그렇지 않은 경우가 많아서, 아침에 오면 냄새가 나는 경우가 많아요. 그래도 학생들이 깨끗하게 쓰는 편이에요.
Q. 학생들에게 부탁하고 싶은 것이 있다면?
A. 실수로 물건을 두고 가는 학생들이 많은데, 학생들이 바빠서 그런지 찾아가는 경우가 많지 않아요. 잃어버린 것들을 바로바로 찾아갔으면 좋겠네요. 또 재활용통이 구분이 잘 안되어 있어서 재활용이 잘 되는 편은 아니에요. 그리고 음료수나 커피를 강의실에 카펫에 흘리면 잘 닦이지 않고 자국이 남으니 조심해주었으면 해요. 지우개 가루의 경우는 바닥에 뿌리지 말고 책상에 놔두면 허리를 덜 숙여도 되어 고맙겠어요.
Q. 바라는 점이 있다면?
A. 우리는 최저시급 5580원을 받고 일해요. 한 달에 110만원 남짓을 받는 거죠. 용역업체를 2번 거치다 보니 그래요. 나라에서 최저시급을 조금이라도 올려주었으면 좋겠어요. 매년 계약을 갱신하다보니 우리의 목소리를 내기가 힘들거든요. 또 정년이 60세까지인데, 연장을 조금 해주면 좋겠어요.
Q. 작은 소망이 있다면?
A. 건강이 허락한다면, 오래오래 일하고 싶어요. 비록 하찮은 일일 수도 있고, 사회의 밑바닥에 있다고 볼 수 있지만, 일할 수 있다는 것 자체가 행복해요.
대학 건물을 관리하시는 허복용(62)씨.
이곳에서 일한지는 4년이 되었어요. A동 건물을 지은 11년 10월부터 일하기 시작했어요. 맡은 일은 대학 A,B,C동의 시설물, 기자재 관리와 점검이랍니다.
Q. 하루 일과가 어떻게 되나요?
A. 아침 8시에 출근해서 밤 9시까지 일해요. 1시부터 5시까지는 휴식시간이긴 한데, 보통 사무실에서 자리를 지키고 있어요.
Q. 학생들에게 부탁하고 싶은 것이 있다면?
A. 학생들이 전체적으로 건물을 깨끗하게 쓰는 편이에요. 다만 부탁을 하자면, 강의실과 독서실을 사용할 때 뒷정리를 잘하고 갔으면 좋겠어요. 쓰레기를 조금 치우고 불을 끄고 가면 다음 사용자가 기분 좋게 쓸 수 있잖아요. 또 자전거를 정문 앞에 놓지 않았으면 좋겠어요. 안내문을 붙이고서는 그런 경우가 많이 줄긴 했지만요. 학생들이 지나가는 통로인데, 안전사고가 나면 안 되잖아요. 그리고 화장실을 사용하고 나서는 물을 꼭 내려주세요. (웃음)
Q. 학생들에게 전하고 싶은 말은?
A. 학생들이 다들 착해서, 부딪히고 싸울 일이 없어요. 덕분에 학생들이 학교 주인이라고 생각하고, 봉사한단 마음으로 즐겁게 일할 수 있답니다.
지난 6일, 중앙도서관이 2년에 걸친 공사를 마치고 드디어 문을 열었다. 신축된 중앙도서관에는 학생들이 공부할 수 있는 ▲열람실, ▲그룹스터디룸과, 문화 활동 및 휴식을 즐길 수 있는 ▲베이커리 카페, ▲소극장, ▲전시실 ▲미디어 감상실이 생겼다. 기존의 LG도서관이 서고 소장 및 반납과 대출을 목적으로 이용되었다면 중앙도서관은 문화, 휴식, 학습을 목적으로 이용될 예정이다.
<사진 = 2층에서 바라본 도서관 내부 전경>
중앙도서관, 어떤 것이 있나
4F
미디어감상실(3인용 4인실)
3F
그룹스터디룸(10인용 6실), 강의실(30석), 제1열람실
2F
그룹스터디룸(5인용 6실, 8인용3실), 개인열람실(22실)
1F
소극장(50석), 전시실, 베이커리 카페
중앙도서관 1층에는 소극장, 전시실, 베이커리 카페가 있다. 학생들은 베이커리 카페에서 저렴한 가격으로 커피를 마시며 쉴 수 있다.
소극장은 영화상영, 연극, 교육 등으로 활용될 예정이다. 학생들은 Lab, 동아리 등 단체로 소극장을 예약하여 사용할 수 있다. 또한 도서관에 비치된 DVD와 Blu-ray를 대출하여 볼 수 있다. 소극장에서는 영화동아리 <시너지>의 자체 영화 상영과 연극동아리 <지대로>의 공연도 계획되어 있다.
전시실에는 사진과 그림 등을 전시할 수 있다. 사진동아리인 <빛으로>의 전시회가 열릴 예정이다.
<사진 = 열람실 전경>
2층과 3층에는 그룹스터디룸과 열람실, 강의실이 있다. 그룹스터디룸은 총 15개이며 5인용, 8인용, 10인용 방으로 다양하다. 회의, 그룹스터디, 팀플레이 등을 위해 사용될 예정이다. 방 안에는 화이트보드와 모니터가 있어 시청각 자료도 활용가능하다
열람실은 개인열람실과 일반열람실로 나뉘어져있으며 약 150명을 수용할 수 있다. 학생들이 공부할 수 있는 장소가 더욱 늘어난 셈이다.
4층에는 세 명 정도가 사용할 수 있는 미디어 감상실이 네 개있다. 도서관에 소장된 DVD나 Blu-ray등 자신이 원하는 자료를 대출하여 감상할 수 있다.
<사진 = 스터디룸 8인실>
도서관 운영 방식은
도서관 내 공간들은 기본적으로 예약제로 운영된다. 예약은 지스트 도서관 홈페이지(http://library.gist.ac.kr)에서 할 수 있다. 단 열람실은 예약 없이 사용할 수 있으며, 미디어 감상실, 소극장의 경우 도서관에 비치된 DVD와 Blu-ray 자료를 대출받아 사용할 수 있다.
구 분
운영 시간
LG도서관
09시~21시
중앙도서관
08시~24시
운영시간은 LG도서관의 경우 9시부터 21시까지, 중앙도서관은 8시부터 자정까지이다.
학우들의 반응은?
중앙도서관에 대한 학우들의 반응은 가히 폭발적이다. “다른 어떤 도서관과 비교해도 뒤지지 않는다”, “갑자기 공부하고 싶어졌다. 주말에 도서관에서 살아야 겠다”라며 중앙도서관에 만족하는 분위기다. 최락길(14·기초교육) 학우는 “도서관 시설이 너무 좋다. 공부할 마음이 없더라도 일단 도서관에 있고 싶다”라고 말하기도 했다.
다만 도서관이 자정까지만 운영되어 아쉬움을 표하는 학생들도 있다. 홍윤기(14·기초교육)학우는 “외국 유명 대학 도서관을 포함하여 국내의 포항공대, 카이스트, 유니스트 등 대학도서관은 열람실을 24시간 개방한다. 우리학교도 이와 같이 열람실만이라도 24시간 운영했으면 좋겠다”라고 말했다.
실제로 우리 대학의 많은 예체능 수업들은 9시에 마치며, 융합강의도 9시 정도에 끝난다. 때문에 22시~24시부터 공부를 시작하는 학우들이 많다.
13학번 김민희, 박미림, 변주이, 송은선, 정서린, 조희지 학우는 고운 한복을 차려입고 캠퍼스에 나타났다. 비녀와 손가방까지 맞춰 학우들의 감탄을 자아냈다. 평소 입기 어려운 한복을 만우절에 입어보자는 아이디어에 찬사를 보내는 이들도 있었다. 정서린(13·생물)학우는 “친구들과 일본 여행을 갔을 때, 기모노와 유카타를 많이 입고 다녀서 우리도 한 번 해보자는 생각이 들었다”라며 “입어보니 한복이 참 이쁘고, 많은 관심을 가져줘서 고마웠다. 내년엔 조금 더 많은 학생들이 함께해주었으면 좋겠다”라고 말했다.
교복을 입고 나타난 학우들도 있었다. 14학번 김아린, 이수진, 이효정, 최윤창 학우가 그들. 오랜만에 교복을 입으니 고등학교 시절이 그리워진다고 말하기도 했다. 후배인 듯 농담을 하여 웃음을 자아내기도 했다.
그러나 설문조사 참여율이 낮아, 결과가 의미가 있느냐는 비판이 제기됐다. 지난해 2학기에 재학한 학우 457명 중 10.9%만이 설문조사에 참여했기 때문이다. 이에 대해 설문조사를 담당했던 5대 소통국장 이동익(12·)학우는 “조사가 늦게 이루어 진 점이 주요했다“라고 말했다. 실제로 이번 설문조사는 13년도 학생회 설문조사와 같이 2학기에 시행되어야 했으나, 올해 1학기가 돼서야 시행되었다.
늦어진 경위에 대해서는 “지난 학기말 설문조사 방식에 대해 논의하다가 사업이 미뤄졌고, 방학 중 국장들 사이의 회의를 통해 사업을 진행하지 않는 방향으로 결정되었다”라며 “개강 후 6대 총학으로 인수인계 과정에서 설문조사를 진행하기로 했다”라고 밝혔다. 또한 “늦게 시행하게 된 점에 대하여 학생들에게 죄송하다”고 전했다.
설문조사 방법도 도마 위에 올랐다. 이전의 학생회 설문조사는 기숙사 방문에 설문지를 붙이는 방식으로 참여를 유도했으나, 이번 설문조사는 지스토리를 통해 온라인으로 실시되었다. 하지만 참여율은 크게 떨어졌다. 오프라인으로 설문조사를 진행했을 당시, 100~160여명이 참여했던 것과 비교하면 올해 응답자 50명이라는 수는 초라한 수준이다. 당시 지금보다 재학인원이 적음에도 참여율이 적어도 두 배 이상 차이난다.
이에 대해서 이동익 전 소통국장은 “인쇄하는데 비용이 드는 점, 설문지 양식을 만들어야 하는 점, 수작업으로 통계를 내야하는 점 등 불편한 사항이 있다”라고 전했다. 이러한 단점을 보완해주고 접근이 용이하여 참여율을 높일 방법이 온라인을 통한 설문조사라고 생각했다는 것이다.
익명을 요구한 한 학우는 홍보 방법이 적절치 못했다고 지적했다. 이 학우는“오프라인 설문조사 당시에는 필수적이라는 생각이 들어 참여했었지만 페이스북을 통해 접했을 때 참여해야겠다는 생각이 들지 않아 지나쳤다“라며 페이스북을 통한 홍보의 한계를 언급했다. 실제로 5대 소통국은 페이스북 페이지인 ‘지스트 대학생‘에서만 설문조사를 홍보하였다.
또한 김기용(14·기초교육학부)학우는 “만약 사업들에 학생들이 즐겁게 참여하였고 좋은 인식이 오래도록 남았다면 피드백을 제공할 거리를 증가시켜 참여율이 높게 나왔을 것 같다”라며 지난 학생회의 사업들이 학생들 입장에서 실질적으로 와 닿지 않았다는 입장을 보였다.
한편 이동익 전 소통국장은 “이 설문조사가 학생회에게는 중요한 사업인데, 학생들은 관심이 없고 중요하지 않게 넘겨버리는 것 같다“라며 학우들의 관심을 당부했다.
다음 전체학생대표자회의(이하 전학대회)부터 ‘전공 및 트랙 대표’와 ‘기초교육학부대표’가 새롭게 등장하게 된다. 지난 3월 18일에 열린 임시전학대회에서 [전학대회구성 관련 학생회칙]이 3년 만에 개정된 까닭이다.
총학생회장 박수현(13, 화학)학우는 지난 전학대회에서 ‘전공 및 트랙 대표자협의회 발족’과 ‘기초교육학부대표자협의회 발족’안건을 상정하였다. 이 두 안건은 재적 대의원 10명의 만장일치로 가결되었다.
이에 따라 ‘전공 및 트랙 대표자협의회’와 ‘기초교육학부대표자협의회’는 총학생회 자치기구로서, 각각 전공 및 트랙대표들과 기초교육학부대표들로 구성된다. 전공대표들은 각 전공 및 트랙 재학생들의 1/4 이상의 연서를 받아 선출되며, 기초교육학부대표들은 기초교육학부 재학생 1/10 이상의 연서를 받아야한다. 이들은 자신의 소속재학생들을 대표하는 전학대회 대의원의 임무를 맡게 된다.
2014 전학대회 구성의 문제점
작년 전학대회 대의원의 총 수는 14명. 14명이 500여명의 학우를 대표하기에는 너무 적었다. 2012년도에 총 재학생 300여명에 30명의 대의원들로 전학대회가 구성되었던 것과 비교하면 더욱 그렇다.
또한 이 14명 중 10명은 집행부, 동아리연합회, 하우스자치회 등에서 집행을 담당하기 때문에, 이들을 심의할 수 있는 대의원은 하우스 소대표 4명뿐이었다. 심지어 올해는 하우스 소대표에 지원자가 없어, 전학대회구성원은 10명으로 줄었다. 자신이 작성한 안을 스스로 심의하고 감사해야하는 것이다. 의결권과 집행권의 분리가 시급했다.
‘전체학생대표자회의’가 전체학생을 대표한다고 말하기 쑥스러운 그들만의 리그로 전락하지 않기 위해서는 어떤 방법이든 새로운 대표자들이 필요했던 것이다.
전학대회의 새얼굴들
이번 학생회칙개정을 통해 이전의 문제점은 해결하면서 새로운 긍정적인 효과까지 기대된다.
이번에 처음 생기는 전공 및 트랙대표와 기초교육학부대표는 집행권 없이 대의원의 업무만 수행한다. 이를 통해 대의원의 업무가 더욱 더 전문화될 수 있게 되었다. 실제로 작년에 하우스자치회의 업무 없이 대의원 임무만 수행했던 하우스소대표들은 다른 대의원들보다 더 많은 안건을 낼 수 있었고, 더욱 더 꼼꼼하게 심의를 진행할 수 있었다. 작년에는 의결권만 가진 대의원이 겨우 4명뿐이었지만 이제는 8명에서 14명까지 늘어날 것으로 기대된다. 전학대회 규모의 문제도 대의원 수가 늘어남에 따라 자연스럽게 해결될 것으로 보인다
또한 두 대표 모두 같은 과 소속 학우들의 지지로 선출되므로, 전학대회에서 소속된 과의 이익이나 의견을 전달하기가 수월해졌다. 이전의 하우스소대표들은 각 하우스 학생들의 의견을 대표한다지만, 하우스별로 가지고 있는 특징적인 면들이 없다보니 하우스별로 모아지는 의견도 없었다. 새로운 대표제는 이러한 문제점을 보완하여, 학생들의 의견이 응집되는데 큰 도움이 될 것으로 보인다.
이에 대해 4대 총학생회장 박원우(11, 화학)학우는 “각 학년과 전공의 목소리를 모을 수 있으면 좋겠다는 생각을 많이 하였습니다. 학년과 전공은 총학생회를 구성하는 주요한 집단입니다. 학년과 전공은 비슷한 문제의식을 가진(가질 수밖에 없는) 사람들의 집단입니다. 그들이 맞이하는 일들은 각자의 일이더라도 모두에게 똑같이 주어지며, 많은 경우 마음을 모으거나 힘을 합쳐야 합니다. 그러므로, 각 집단을 구성하는 사람들이 서로 도울 수 있게 하고, 그들의 목소리를 한 데 모아 힘을 낼 수 있게 하는 대표자가 필요합니다.” 라며 그 필요성을 강조했다.
2014년도 I하우스 소대표 박희수(12, 생물)학우는 “지금까지 전학대회 대의원 구성을 바꾸려는 시도가 많았는데, 그 중 하나로써 기초대표자회나 전공대표자회는 이전부터 많은 목소리가 나왔던 제도였다. 대표자를 하겠다는 사람만 있다면, 기존에 있었지만 해결이 쉽지 않았던 학교생활 상의 문제점을 개선할 수 있을 것이라고 생각한다. 총학생회가 열심히 추진하고 있는 만큼, 제대로 운영될 수 있도록 학우들이 응원해주고 참여해줬으면 한다.” 라고 말했다.
새로운 대표제는 어느 한사람의 아이디어가 아닌 학생자치에 참여하는 많은 학우들의 논의를 거쳐 통과되었다. 임시전학대회 이전의 운영위원회, 그 이전 2월에 열린 2014 4차 전학대회, 학생회칙개정TF팀, 전직학생회임원회의, 총학생회 4대, 5대 집행부원과 학생회장단까지 문제를 해결하는 과정에서 많은 이들의 토론과 참여가 있었던 것이다. 더 거슬러 올라가면 2010~2012년 동안 학생회를 운영했던 이들의 경험이 있었다. 이번 학생회칙 개정은 그 노력들의 작은 결과물이다. 앞으로도 우리의 문제를 우리 스스로 해결할 수 있는 학생자치제도를 실현하기 위해선 계속되는 학생들의 참여가 필요해 보인다.
<사진 = 열람실 전경>
